Consejo de Administración 2010

INTEGRANTES

Wallter-Perez
Sr. Walter Pérez Ahumada
Presidente

Luis-Ebel
Sr. Luis Ebel Sepúlveda
Vice-Presidente

Hugo-Toledo
Sr. Hugo Toledo Farias
Secretario

Domingo-Soto
Sr. Domingo Soto Game
Consejero Titular

Juan-Quintana
Sr. Juan Quintana Ojeda
Consejero Titular

Victor-Hugo-Quinones
Sr. Víctor Hugo Quiñones Sobarzo
Consejero Titular

Omar-Saravia
Sr. Omar Saravia Gallardo
Consejero Titular

Jorge-Contreras
Sr. Jorge Contreras Cañas
Consejero Suplente

Laura-Bertolotto
Sra. Laura Bertolotto Navarrete
Consejera Suplente

 

 

LA EXCELENCIA EDUCACIONAL Y FORMATIVA, UN OBJETIVO PERMANENTE

 

La Excelencia Educacional y Formativa debe ser el gran objetivo institucional, al cual todos estamos llamados a colaborar, cada uno desde su particular relación institucional, y dependiendo de sus respectivas áreas de interés, habilidades, experiencias o profesión.

 

Las publicaciones y estudios especializados en materia de rendimiento escolar, identifican como elementos diferenciadores y determinantes para alcanzar un nivel de excelencia educacional, factores que tienen que ver con la calidad docente, la oferta educativa y la infraestructura disponible. En consecuencia, y si bien el Colegio muestra buenos resultados a nivel nacional, nuestro esfuerzo y compromiso debe estar orientado, precisamente, a seguir mejorando cada uno de estos factores y entre los cuales, los más urgentes a juicio del Consejo de Administración, se encuentran el mejoramiento de la infraestructura y de los laboratorios (biología, física, química y de tecnologías de información) y la actualización del proyecto educativo institucional.Especial mención debe hacerse al proyecto educativo del colegio, cuya elaboración constituye para el Consejo el objetivo más importante a alcanzar en el corto plazo. Este proyecto, formulado en un proceso amplio y participativo, conocido y compartido por todos los miembros de la familia windsorina, servirá de guía para la acción y la toma de decisiones, haciendo realidad las aspiraciones y expectativas educacionales de la comunidad escolar. Este es el momento de reflexión y análisis para que, en forma objetiva, profesional e informada, se validen o redefinan las prioridades educativas, los desafíos pedagógicos y los factores básicos asociados a la calidad del aprendizaje, tales como : la formación del equipo directivo, el perfeccionamiento del cuerpo docente, el número de alumnos por profesor y por curso, el análisis curricular, las prácticas pedagógicas y la disponibilidad y uso de los recursos educativos, entre otros factores.

 

Por el bien de nuestros hijos, es un imperativo establecerse objetivos educacionales ambiciosos. En consecuencia, invito a todos y cada uno de integrantes de nuestra comunidad escolar, a integrarse y participar en las diferentes actividades del colegio, entregando el mejor esfuerzo y entusiasmo para el logro del gran objetivo común : entregar un servicio educacional y formativo de excelencia.

 

Consejo de Administración

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